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课程意义
很多人认为带着孩子到户外去，到大自然去就是对孩子进行大自然教育。采摘，参观，野营，户外运动，农场劳动等等五花八门的形式出现在“大自然教育”这个行业，这些形式可能都对孩子的成长有帮助，也可能都可以成为“大自然教育”的一部分。然而，我们都清楚的是，孩子的成长时间是一去不返的，在孩子有限的成长时间如何最大化的让孩子获得更多的成长，是任何的教育形式必须做到的！既让孩子可以在大自然中获得更多的快乐、放松，又可以通过大自然让孩子获得更多的成长，才真正的做到了“大自然是人类最好的老师”。所以，必须要明确的是，“大自然教育”既不是单纯的大自然户外活动，也不仅是大自然知识学习积累，其必须有核心理论做为支持，系统课程的配合，这样才可以将多种形式串联，从而达到教育目的。
1、通过初级森林探索活动，孩子组队参与多项具体项目，融入自然，实现青少年与自然的有效链接。
2、培养孩子对植物的兴趣；
3、学会观察生物和环境的关系，思考人类与自然如何和谐相处和永续发展；
4、通过标本制作，增强青少年动手能力和项目梳理能力；
5、培养自立能力、生存技能、团队意识，锻炼领导力、创造力及解决问题能力。
活 动 内 容
Activity content
丛林定向
认知地图，在任务书的引导下在迷途森林完成各项挑战。
森林游戏
在秋天的森林里，任何东西都是提供我们欢乐的玩具。
腊叶标本制作
如何保存植物最美丽的瞬间？我们将学习科学的方法，去制作属于自己的标本。并且在活动之后，继续观察、记录，直到标本完成。
活 动 流 程
一．08:00 - 09:00 指定地点集合，团队准时出发前往目的地。
二．09:00 - 09:10 到达户外营地，整理队伍。
三．09:10 - 09:50 分成自然部落，自然小队文化组建。
四．09:50 - 11:10 迷途森林：分队迷途森林，在任务书指引下完成各种体挑战。
五．11:30 - 12:30 中餐时间。
六．12:30 - 13:30 韵律操学习，互动小游戏。
七．13:30 - 15:15 植物的形体课程：植物腊叶标本制作。
1、草本植物结构的讲解
2、植物标本的采集。
3、腊叶标本的制作。
4、标本的持续观察和最终作品的呈现。
（活动后进行，属课程衍生作业。）
八．15:15 - 15:30 整理营地，收拾活动产生垃圾，收拾个人物资。
（增强环保和整理意识）
九．15:45 登车返回。
费 用 明 细
费用：一团一议。
活 动 注 意
1、请让孩子们穿着户外运动装，便于在森林行走。
2、请给孩子们准备一个双肩小背包，用于放置个人物品。
3、带上水杯和遮阳帽。（我们会提供饮用水）
4、不允许给孩子提供随身手机和零用钱，以防丢失。家长可跟随活
动，但不推荐参与活动。教练会随时在微信群直播活动现场情况。
5、不推荐带零食，我们会保证孩子们吃饱吃好。
6、行程中请跟随领队，请不要离开团队独自行动。
7、随行家长，可跟随孩子们活动，但不得打扰活动流程，也可以在我们提供的休息场地休息。
8、亲子活动中，方案中需要家长与孩子进行互动，家长需要听从教练指导，引导孩子们在活动中获得知识和体验感，以达到活动效果。
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